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[鉴赏品味] 毛主席的书法是如何练成的?

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发表于 2016-8-4 02:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

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作为改变中华民族历史命运的一代伟人毛泽东,以其革命家、政治家、军事家、哲学家、教育家、诗人、的诸多身份在诸多领域取得了前无古人后无来者的伟大成就,赢得了亿万人民的景仰和爱戴。其“汪洋恣肆、气度恢弘,充溢着非凡的现实主义和浪漫主义的胆略和豪情”的“毛体”狂草书法赋予了中国书法以全新的艺术风貌,将其代表作品置于书史之任何时期,都堪称独标一帜,不同凡俗。
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! e4 t  w' `7 e' N/ M新中国成立初期,毛泽东身边的一位同志向他谈到“速记”问题,进而涉及到“草字”、“草书”。毛泽东说,草字是草字,草书是草书,一字之差大不一样。书法不就是单字了,里面有规律有章法。
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学习书法怎样入门呢?4 \( q7 C  \4 p" k1 [! C) }* I
毛泽东说:“第一要多看帖,第二要多练习,写多了就熟了。”  [" q8 ?: ~% n
看帖时要注意什么呢?
9 }8 X2 {$ T! X. S+ S/ ^& ~毛泽东:“要反复看,反复记,等到帖的内容能背下来时就更熟了。”
' P+ o4 }# B$ e: d" T' ~, ~+ Q看帖时要记些什么?6 a' J9 W& w2 k, o4 B
毛泽东说:“记字的结构、造型、行气、章法。为什么这么复杂?毛泽东说,你要熟悉一个人,不是要记住他的高矮肥瘦吗?你还要记住他的五官特点呀!”
/ z7 Q+ N! b1 w8 m6 ^这么说记字跟记人一样?
' b5 o! S1 ~5 z1 l& c( q7 X& a# d毛泽东回答:“是啊,人有相貌、筋骨、精神,字也有相貌、筋骨、神韵。字的结构有大小、疏密;点画有长短、粗细、曲直、交叉;笔势上又有虚与实、动与静;布局上有行与行之间的关系,黑白之间的关系,这一对对的矛盾都是对立面的统一啊!既有矛盾又有协调统一。中国的书法是充满了辩证法呀!”
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如何理解书法的神韵?
4 D- h4 w9 _7 a$ ?4 U毛泽东说:“比如王羲之的书法,我就喜欢他的行气流畅,看了使人心理舒服。我对草书开始感兴趣,就是看了此人的帖产生的。他的草书有《十七帖》。记住了王羲之行笔,你再看郑板桥的帖,就又感到遒劲有力,这种美不仅是秀丽,把一串字连起来看有震撼之感,就像要奔赴沙场的一名勇猛武将,好一派威武之势啊!郑板桥的每一个字,都有分量,掉在地上能砸出铿锵的声音,这就叫掷地有声。”
+ h2 P5 ?; o, v; L) f临帖是不是要照原帖写?
8 q) F% \0 n1 n1 P# ~毛泽东说:“当然,最初要照原帖写,以后练多了要仿其形,取其神。”
. @4 r$ g# r7 B" c$ D字的精神怎样理解?
, I) ?# f7 C" Z毛泽东说:“字就像人,有精神有个性,有的雄伟豪放,有的潇洒秀丽,你要写的字不要让人家看了感到松散、柔弱。当然写字也不要刻板。”
, s3 `0 E8 M! {( R" }; v学草书从哪儿下手?- O" l# q% S" _% {7 m1 l* L6 b
毛泽东说:“不要好高骛远,欲速则不达,建议先学楷书,练基本功,以后再学行书、草书。”
& h$ Z/ h6 m' J: a* n) j: o看什么帖好呢?$ T8 S  B5 |, r3 [
毛泽东说:“先看《千字文》,多看多记,还能学到一些东西。《千字文》里面讲到的有天文、地理、矿藏、植物、历史、修养,能背下来就差不多了。不看个十遍八编就能背下,不要急,一步步慢慢来。当然,还可学《标准草书》,就是于右任编的本子。
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我们来看看毛泽东年轻时候的字迹:
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你原以为,毛主席年轻时的书法就很潇洒奔放。现在,你可能小失望了。
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我们继续看:
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6 G. E7 m* ?" P5 [) Y1 V7 A4 r( u5 W慢慢的,毛主席的书法逐步成长。
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% N+ S4 u1 x2 w& h直到青年时候,毛主席的书法味道愈加浓厚。
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1、过渡期(1920年代)! ?0 E# G7 L6 b2 F' X" H2 n* \3 f
1920年代是毛主席由学生向社会工作者过渡时期,书写已由原来的学习变成了工作的需要,一笔不苟已不现实,故以行书为主,笔画连带多了起来。但是,由于离校尚不久,书生习学的气质还在,学校期间打下的基本功还在,故能结体规范,中锋行笔,转笔圆润,布局井然,一气贯通全篇。
9 }) r, }$ H, I* c' R" \毛泽东的书法是信笔成书、不拘俗套的。书法艺术的本质,是表现个性,故而透过一个人书法的结体、运笔、书写习惯,我们大致可以窥见其性情特征。一般来说,喜欢狂草的人,通常性情奔放、浪漫;而喜欢写正楷的人,则严谨刻板。顿挫分明的字体,可以看出一个人为人刚健有力;而汪洋恣肆的书法,则折射了一个人豪放不羁的情怀。
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致林伯渠、彭素民信(1923)
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致平教委员会因病辞职函(1924)
9 e$ H) d: i' c2、西歪期(1930年代)
+ z. E, }, h2 h$ {- G- U9 J进入1930年代后,毛主席的书法有了明显变化,一是字形发生倾斜,呈上左(西)下右的斜倚状;二是笔力开始退化。西歪的发生大致是一个渐变过程,开始是一幅之内部分字西歪,以后一幅之中歪斜的字越来越多,至最后全幅西歪。1936年致许德珩夫妇的信,大致处于这种变化的中期:前两行半总体正中略东斜,剩余部分却明显西斜,前后不一。自此直到30年代末期,毛主席的字都是西歪,且越歪越厉害。
5 R- B3 P- C$ z$ U3 P( n& E前面所提及的1936年致许德珩夫妇的信,字体部分东倒,部分西歪,在很大程度上是书写者本人控笔能力不够的表现。这种笔力退化,在后面的几幅手迹中表现的越来越明显,在1939年为延安《新中华报》题词“为消灭文盲而斗争”更一览无遗,其中“争”的竖钩甚至不堪入目。值得注意的是,这还是一幅题词,按说书写时是尽心尽力了的。
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. G/ x1 }4 H0 X7 j" }% @致范长江信(1937)" r! T. A8 Z9 G$ _# `) [5 t9 h
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致柳夷信(1938)4 F9 n1 X& y  X  A+ G# `
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为艾生题词(1938)
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8 F+ q; d* s1 `* G: ~致何干之(1939)
6 }9 s+ M1 H0 s% x- e- {3、东倒期(1940年代)
6 z5 f4 B$ `* [# S/ \9 A如果说毛主席字体在1930年代发生西歪是一个渐变的过程,那么进入1940年代一片东倒,上右下左地斜倚,就是一个突然全盘转向。在运笔上,还出现了建国后时有见到的那种部分笔画粗重的情况。在离开学校20多年后,毛主席原有的书法底子也消耗得差不多了,这从1942年给蒋介石的信中可以清楚看出。
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为叶志强题词(1940)1 F* i7 E: n# W) K" Z- O
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致萧军信(1941)# {- A3 B, K5 M% `- G9 c, L

* `) F  e1 y8 o! ]8 y- M+ r致蒋委员长信(1942)( e( E6 Q7 X2 Y* G4 l# t
这是台湾国史馆2010年解密的毛主席1942年写给蒋介石的亲笔信。这封信对毛主席很重要,所以他写这封信时态度恭敬,用语十分谦卑,连臣子见皇帝的“宠召”、“晋谒”、“德意”都用上了,几乎是匍匐在地:( [8 t# y6 y- P  l. y
带着恭敬的态度,毛主席东一改平日书写潦草,而选择行楷,尽量做到工整。惜功力不济,再怎么认真,也难以掩其短拙,例如,第一行的“介”、“席”和第五行的“布”三字的竖画,均写成了偏锋,笔画右边一排锯齿疙瘩,半天拉不到底。
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为严炳武题词(1943年)
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为王燮权题词(1943)- x( N3 h1 v0 J. N, F% j

) W" x+ m9 R# Z致周扬信(1944): q8 q0 D& `3 v, M+ ~# F

! K/ ]- m. F5 K8 I3 _' c1 k- ?致丁玲、欧阳山信(1944)
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/ V* J. @5 ?- ]+ S2 d9 R0 i2 v致萧三信(1945)8 P- u6 @5 i6 h' j1 ~
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致任弼时信(1946)" e: c! P- d" _+ b, n. k

+ W! K7 r; N8 T4 ~5 e% Y& n% Q' q* n致彭真信(1948)
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% V/ e7 a" \7 p: ~+ Y0 s; S6 O' [致柳亚子信(1949)8 h+ _; z( R8 |) h& o( h! i
4、东倒西歪期(1950年代)# P. w% V* _5 A4 C# w6 y2 h( ]
进入1950年代后,毛主席的书法又发生了新的变化,字的结体越来越随意,出现了一些较清秀的字,偏锋多了起来,凝重呆滞的笔画有时较多,50年代前半期依然延续了40年代的东倒,但在50年代后期又出现了西歪。& B$ z4 h: y8 x" g! f
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转发武汉市报告批语(1951)2 a- |& _0 G$ I1 v8 `' O

3 ~) I, m) R; w8 a- q. g3 i出差守则(约1953-1954)
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9 D/ }8 Q5 K0 ?, e1 Q关于宪法初稿讨论和修改给刘少奇等的电报(1954)
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给地方党委的通知(1956)
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+ X4 C9 }0 g, U7 _农业发展纲要修正案指示(1957)
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+ y; Q2 R. `1 U# B* f% @" x* [2 I致陈玉英信(1958): ~2 z6 V4 K& U& }  `! k
5、不定方向期(1960年代)) l) v# o9 c! a
一般认为,1960年代是毛主席书法高峰期,因为他此时积累了几十年的书法实践技术与经验,正好得心应手,而70年代又垂垂老矣。事实上从公开的手迹来看,毛主席60年代的书法不仅无显著的提高,反而是不协调情况增多,多数书法一幅之内各字站立的方向飘忽不定(如1965年“西藏自治”四字各有各姿),笔画要么漂浮(如1961年致周世钊的信),要么更加滞涩(如1965年学习白求恩等的题词)。
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致周世钊信(1961)
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致张人惕张人价信(1962)& R- |( t9 r# j+ N4 F9 f2 {& W
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根治海河题词(1963)
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中学生题词(1964)
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$ @/ t! G- C( h" C' R; J% M3 b学习白求恩等的题词(1965)
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为中国妇女题词(1966)5 D4 J' f5 i5 B7 W. M1 l9 w5 }
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毛泽东的书法不可学,是因为毛泽东是天纵之才,其书法洋溢着无与伦比的才气、豪气、灵气、霸气、神气,令人叹为观止,敬之仰之,绝非常人可以驾驭。
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) Y& ?" {% d) g1 n& ~欣赏毛泽东书法,我们既能感受到他的龙蛇飞舞、大气磅礴、豪放酣畅的书法艺术之美,又能感受到他指点江山、激扬文字、睥睨天地、独领风骚的伟人风范。0 H% o  R0 T8 E3 _
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就书法艺术而言,最能代表一个人艺术成就,并能最好表达艺术家个性的,莫如草书。毛泽东就选择了最能体现其浪漫豪放情怀的草书,即使其行书也带有草意。6 e! j4 v: M) m3 n& m
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毛泽东的书法不物成规,有着极其鲜明的创新意识和鲜明的个性特征:他师古人而不拘成法,出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外,推陈出新,独领风骚,从而形成了别具一格的“毛字”、“毛体”。
7 z# U  i- P1 \8 P4 O7 Z% h毛泽东的诗词:/ o7 V, \0 [6 f  E

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沁园春·雪(1936年2月)' a2 N% J8 v9 ?$ P! F
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清平乐·六盘山(1935年10月)
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七律·和柳亚子先生
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, G( E0 Y; [% o2 J: C; F0 F' {8 K' ^贺新郎·赠杨开慧
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% ~5 n! y# {2 Q% m. H( y菩萨蛮·黄鹤楼- K1 f; i/ T% ]2 }
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西江月·井冈山(1928年秋)
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采桑子·重阳(1929年10月)  t% B0 }; F* J4 c
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菩萨蛮·大柏地(1933年夏)
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清平乐·会昌(1934年夏)3 O4 E* w: f0 J- h0 W$ X
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十六字令三首(1934年至1935年)
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忆秦娥·娄山关(1935年2月)
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七律·长征(1935年10月)% e- @7 V4 l% ^  Y

0 S8 I; E8 j  J7 \5 o念奴娇·昆仑(1935年10月)
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1 r: a' G7 L6 P  {七律·人民解放军占领南京(1949年4月)
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浪淘沙·北戴河(1954年夏)1 j6 g" s" i6 Z( j6 g: E. y3 H
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水调歌头·游泳(1956年6月)
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  ?# K5 o0 m( P8 X) V蝶恋花·答李淑一(1957年5月11日)
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七律(二首)·送瘟神(1958年7月1日)
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七律·到韶山(1959年6月)% b, J0 ?- F4 n( Z; x- ]
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