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[综合信息] [教育]私校申请面面观:华人学生在申请私校时的误区

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发表于 2016-9-22 12:20 | 显示全部楼层 |阅读模式

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各位家长大家好,我是AEG英才教育的Kelly,现在已经进入了2017年私校申请的时间了,我们会分几期跟家长和学生来介绍一下私校申请的相关问题,那么今天我想跟家长和同学分享一下华人学生在申请私校时的误区。

北美私校一般以四大标准来衡量和考察一个学生是否优秀。这四大标准是:学术标准,艺术标准,体育标准和社会责任感。由于一些华人学生及其家长对北美的教育理念和文化了解不透彻,因此在申请学校时有一些明显的误区。

误区之一,过分重视学术标准。有许多家长认为,只要孩子SSAT(北美私校入学考试)成绩好,分数高,就会被学校录取。其实,北美重视素质教育,上诉四大标准是同等重要,缺一不可。学校考察的主要是看孩子的潜力,而不完全是分数。所以有孩子分数低的反而进去了,分数高的还没录取。学校认为,只要孩子达到了学校要求的素质,知识性的东西肯定能学会。





而所谓的素质判断,一是考察学生对学习有没有热情,有没有学习能力。是否懂得提问,懂得跟人分享思想,讨论。二是考察学生对生活有没有热情,喜不喜欢参加各种活动。学生的性格有什么特色,能够带给其他学生带来什么样的学习环境。私校讲求的是学生之间的差异性,包括个性迥异,技能禀赋的不同,各式各样的兴趣爱好等。只有在一个差异化的环境中,学生之间才能互相学到东西。如果学生之间区分不明显,比如特长都是钢琴10级,这在私校看来是不能组成一个班的,因为学生之间不能学到更多东西。私校讲求的是互相学习,取长补短。

误区之二,学生的课外活动过于单一,缺乏特色。很多华人家长在给孩子设计课外活动时,容易陷入两个误区,一个是随大流,别人的孩子学什么,自己的孩子也学什么,生怕被落下,至于是否适合孩子,不知道;另一个是完全从孩子的兴趣出发,有兴趣就学,没兴趣就不学了,缺乏有效的引导和培养。所以,在申请私校时,华人学生的课外活动全都类似,大大降低了录取率。典型的中国孩子的课外活动,女孩钢琴,芭蕾,画画;男孩,滑冰,游泳,篮球,冰球。但加拿大孩子就不一样,每个孩子的课外活动都不尽相同,有自己的特色。但这个在华人中就看不到。

另外,需要提醒一点的是,华人家长对孩子的活动安排过多,造成孩子没有玩的时间,这也是申请的劣势。这给人的印象是,你孩子的生活不健康,没有玩和自由的时间,短期尚可,但长期这样就显得不正常了。西方教育的观点是,游戏玩耍培养了孩子交往能力,沟通能力和创造能力,并不是浪费时间。

误区之三,轻信一些道听途说的经验,缺乏科学的指导。由于有的家长对北美教育文化缺乏了解,在申请的过程中轻信一些道听途说的所谓经验,缺乏科学的指导,结果不仅申请失败,还给孩子造成一定的伤害,留下阴影。例如有位家长,为孩子申请私校长达5年,让孩子每年都在准备SSAT,五年中孩子都不知道下一年到哪儿上学,紧张度过。这位家长也是听别人说,如果年年申请,让学校感受到你孩子的执着,就会录取。这实际上是一个误解。孩子不合格的话,申请10年也未必录取。而且这个做法让孩子带来5年的学习生活都极不安定,给孩子造成的伤害远大于进入私校这个结果了。

有还的家长认为,把孩子送进私校就一了百了。但私校不是保险箱,如果孩子适应不了学习压力,跟不上学校的节奏,第一个学期就可能被剔除出来,私校的淘汰率是很高的。很多家长还特别着急进,连孩子英文都不会就想进去。实际上是进不去的,就算进去了也无法活下来,而且还打击了孩子的自信心。

家长还有个误区,就是未做准备就想把孩子送进私校,比如有家长认为自己的孩子不懂礼貌,私校有这方面的培训,把孩子送进去就好了。但这种情况私校不会收的,他们要招的是准备好了的学生,全面发展的学生。

在申请私校时还是应该找有资质的专业机构,帮助孩子尽快实现目标,避免伤害和耽误孩子。




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